数学中考专题15数学思想方法-分类讨论.pdf

教皆忍青方核 今类有松思想 【旁向*祈】 分类讨论思想是重要的数学思想之一，在具体解题时，对一个较为复的问题往往要采取分类的方法， 以达到化难为易的目的，这种方法是较为高级的数学思想方法，能将一个较为复杂的问题转化成较为简单 的问题是重要的数学能力之一，在中考的综合题中，分类讨论思想所起的作用不容忽视. 【弱型例题】 例 1如图（1）所 ,0A, OB是。。的两条半径，且0AX0B，点C是0B延长线上任意一点，过点C作CD 切。。于点D,连接AD交0C于点E, （1）求证CD=CE； （2） 若将图（1）中的半径0B所在直线向上平移交0A于F,交。。于B’，其他条件不变，（如图（2） 所 ，那么上述结论CD=CE还成立吗？为什么？ （3） 若将图（1）中的半径0B所在直一向上平行移动到。。外的CF,点E是DA的延长线与CF的交点, 其他条件不变 （如图（3）所 ，那么上述结论CD=CE还成立吗？为什么？ 例2 RtAABC中，ZACB = 90°, M为AB中点，将线段BM绕点B顺时针旋转90° ,得到线段BP,连 CP、AP, CP交于AB于0 (如图1) (1) 当 AC=BC 时，求证：AOPB s APAB ； (2) 若BC=2, AC=b,当b为多长时，AACB与/XABP相似？ (3) 图1中，将点A沿直线AC向下运动 (其余条件不变)，则RtAABC, APAB , APBC都会变化， 如图2所 ，如果点A 一直运动到BC下方，如图3所 ，请在图3中按题意把图画完整。若CB=2,设AC=x, ABCP的面积为y” APAB的面积为y?,试问y 「y?是否都为定值？若是，求出这个定值；若不是， 求出其关于x的函数关系式。 图1 图3 例3设边长为2a的正方形的中心/在直线/上，它的一组对边垂直于直线/,半径为 的。^的圆心。 在直线/上年却，点4、。间距离为d. (1)如图①，当 a时，根据d与a、 之间关系，将。。与正方形的公共点个数填入下表: d、a、 之间关系 公共点的个数 da+ d = a+ a— VdVa+ d = a— da— 所以，当时，。。与正方形的公共点的个数可能有 个; (2)如图②，当 =a时，根据d与a、 之间关系，将。。与正方形的公共点个数填入下表: d、a、 之间关系 公共点的个数 da+ d = a+ aWdVa+ da 所以，当 =a时，。。与正方形的公共点个数可能有 个; (3)如图③，当。。与正方形有5个公共点时，试说明 =°a； 4 【成堂祠俅】 1.在平面直角坐标系内，己知点A(2, 1), 0为坐标原点.请你在坐标轴 上确定点P,使得△ AOP成为等腰三角形.在给出的坐标系中把所有这 5[ 4- 样的点P都找出来，画上实心点，并在旁边标上Pi,P2,……,Pk, (有k个 3： 2- 就标到Pk为止，不必写出画法) 1- A・ (2,l) I I I I I I -1 I I 1 I I