05第一单元除法第五课时.docVIP

一、《用连除计算解决的实际问题》教学案 单位： 年级：三年级 设计者： 时间： 2010年3月 课 题 用连除计算解决的实际问题 课 型 新授 案 序 第1课时 教学目标 知识技能 初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，知道应该先算什么，为什么，是怎样知道的，并且能列式解决这类的实际问题。 数学思考 学生自主探索三位数连除应用题的解题方法，总结出解题规律。 解决问题 在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化,能列式解决这类的实际问题 情感态度 在合作交流中，进一步培养分析和推理能力，培养学生思维的灵活性。 教学重点 理解这类应用题的基本结构和数量关系，正确进行解题。 教学难点 在探索过程中总结连除应用题的解题规律 课前准备（教具、活动准备等） 课件、挂图等 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、铺垫孕伏。 二、创设情境，引入新课。 三、自主探究，合作交流。 四、巩固练习，强化新知。 四、总结全课。 ??? 1、根据图意提出问题并解答。 （课件出示情境图） （1）10盒羽毛球，一共600个。 学生提问：平均每盒多少个？ （2）一共600个羽毛球，每6个装一袋。 学生提问：一共有多少袋？ 2、根据问题选择条件解答。 （1）课件出示条件： ①同学们植树，分成了3组。 ②每组都有12