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10的认识和组成导学案 年级 一年级 科目 数学 主备人 陶海燕 时间 2012.10 内容 小学数学一年级上册64至65页的内容及练习九第1.2.3题。 学习目标 　1、 引导经历认识１０的过程，初步建立１０的数感。 　2、 学会１０的数数、认读、比较大小和组成，对１０的概念获得全面认识和掌握。 　3、 培养实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 　4、 引导感受数１０与实际生活的密切联系，体会寻找数学规律的乐趣。 学习重点 学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。 学习难点 感受数字10与实际生活的密切联系。 学具准备 .计数器.10根小棒。 学习过程 创设情景导入新课　 师：前面我们学习了1-9的数，不仅不够正确数出1-9，还能读写这些数，知道它们的大小和组成。那么比9大的数大家认识吗？今天我们就来认识10. 活动体验，探究新知　 1.学习数数和认数。 a. 在屏幕上出示第64页主题图，并引导学生仔细观察图面。图上画了什么？ 请大家数一数。 b画面上有多少人?你是怎么数的？强调：大家数了9以后再数10,10是9后面的一个数。 C 画面上共有多少只鸽子？数。d观察第64页的点子图。 E 摆出10根小棒。 2.学习10以内的顺序和相邻两个数的大小比较。（1）教师在计数器上拨珠:先拨9，在拨1.（