学生插嘴引发的思考.docVIP

课堂插嘴现象引发的思考 ? ? ? ?班上有个学生，上课特别爱插嘴。每当我正讲得津津有味时，他会突然插上一句；其他同学还没将问题回答完时，他就旁若无人地打断了别人的话，把自己的想法说出来，弄的全班同学怨声载道，嫌他乱插嘴。为此，我不知道批评他多少次，他每次都是保证不乱插嘴了，有问题先举手，老师允许后再回答。可是，他这毕竟是长时间形成的坏习惯，一时半会儿改不了，后来我一看到他想插嘴说话，就赶紧用严厉的目光加以制止。渐渐地，我发现课堂上的他不再像以前那么活跃了，发言也不那么积极了。 ? ? ? ?前不久，我跟这位学生的家长交流时谈到学生的课堂插嘴问题，家长说：“在家也批评过他，可是他总说‘我不说，话就被别人抢去了！’”听得出家长的无奈是在无声之中包容孩子，我开始静下心来反思自己的行为：难道我挫伤了一位学生的求知欲望？站在学生的角度想想：插嘴，往往是因为思维活跃，他们灵光一现就脱口而出了……作为教师，课堂策略与课堂机智就显得尤为重要了:既要保护这部分学生的积极性，又要不使别的学生听讲受到妨碍，还真是一个值得思考的问题。 ? ? ? ?新课程模式下的课堂教学，提倡生本理念，呼唤学生课堂话语权的回归，重视生生互动、师生互动，使课堂教学充满活力。插嘴，是学生内心欲望的外在表现，是灵感的突然迸发，是智慧火花的一现，从而情不自禁地脱口而出。爱插嘴的学生，往往思维活跃，参与意识和求知欲望强烈，插嘴