《散步》课堂导学案设计.docVIP

《散步》高效课堂导学案设计 内容概述 《散步》一文取自义务教育课程标准实验教科书（人教2013秋季版）七年级上册第一单元第一课，作者莫怀戚。是一篇秀美隽永，蕴涵丰富的精美散文。记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情，表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 设计理念 语文课程的性质是工具性与人文性的统一，必须面向全体学生，让他们获得基本的语文素养；语文课程必须遵遁语文的特点；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行；语文课程还必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。据此，我确定了本文教学理念的要求是深入朗读，探究内涵，体情悟道。 三、教学方法 朗读法、自主学习和合作探究法。 四、案例主体 课题 第1课《散步》 1课时 课型：新授讲读课 学 习 目 标 知识与技能： 理解重点词句的内涵，感知课文内容，领悟作者的感情。 过程与方法： 通过阅读品味文中画面的温馨和细节的动人。 情感态度与价值观： 体会作者通过细节的描绘来展示一家三代之间真挚深沉的爱。 重点 难点 重点：整体感悟课文内涵。 难点：感受文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。 学习方法 朗读法，自主学习 、合作探究法。 教师导学 学 生 活 动 课前预习导学 了解作者。 熟读课文。 自学课后字词。 复