梅花魂EEPO教学设计.docVIP

《梅花魂》第二课时教学设计（第二单元） 忻城县城关镇中心小学五（2）班 教师：覃慧团 时间：2011、9、17 3、4、让学生体会外祖父对梅花对祖国的感情2、检测学生是否假想。1、把学习主动权交给学生，培养学生自主学习能力。1、让学生对课文内容有个整体感知。 3、4、让学生体会外祖父对梅花对祖国的感情 2、检测学生是否假想。 1、把学习主动权交给学生，培养学生自主学习能力。 1、让学生对课文内容有个整体感知。 教材：人教版语文五年级上册第6课梅花魂 课时：1课时 备课方式：图文结构式 课型方式：要素组合方式。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 教学重点 引导学生把握课文内容，体会梅花魂爱国情，揣摩作者的表达方式。 教学难点 体会“梅花魂”的深刻含义。 ? ? 1、让学生对所学内容有更深的理解和感悟。 让学生体会“梅花魂”的深刻含义。 1、让学生了解课文前后呼应，首尾连贯的写作特点。 梅花魂复习导入（5分钟） 梅花魂 复习导入 （5分钟） 后续作业结束研读悟精神（25分钟）了解写法特点 后续作业 结束 研读悟精神（25分钟） 了解写法特点（10分钟） 1、课文开头、结尾有什么