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14、只有一个儿子
（第一课时）
教学目标：
1、掌握生字“伶俐、赛、莺、嗓、拎、腰、甸”的音、形，理解“伶俐、沉甸甸、赛”的含义。
2、正确朗读带有“哦”、“啦”的句子。 3、理解妈妈说儿子的话和三个儿子面对妈妈的不同态度，以及老爷爷说的话。有感情地朗读课文。 4、懂得小孩子应关心长辈、孝敬长辈的道理。 教学重点难点：通过理解词义、划句子、朗读，?懂得关心、尊敬长辈；懂得故事含义。 教学片段：
怎么才是拎?（师示范：垂着手，用力向上） 指名上前拎拎看。你觉得这桶水怎么样？——沉甸甸的
学习“甸”。外面是——包字头，里面是——田；积累包字头的字：勺、匈、包、匀、勿、匆、匍、匐；“沉甸甸”就说明——一桶水可重啦！
句子：一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。 指名读：一桶水可重啦！
读书：A老师引读：一桶水可重啦！所以三个妈妈——学生读：……
B老师点一点“啦”，表示预期的强调，强调这桶水可重了。男女生读
C齐读，学生读后老师提问：三个妈妈真——（辛苦！累！）
2）师：在妈妈最需要帮助的时候，他们的儿子来了。8—11节分别写了他们的表现，老师请4位同学来读一读，其他同学用浪线划出三个儿子表现的句子。（指名读）
板书：只顾 看也不看；只顾 也不看；跑-接-提
重点句：第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。
你能把第三个儿子的一连串动作读出来吗？（指名读、齐读）
3）你喜欢哪个儿子，为什么？（第三个儿子看到妈妈的辛苦，会关心大人。）
小结：你们都是懂事的孩子，知道爸爸妈妈也需要我们做子女的关心和爱护。师:他真是个——生：孝子。 贴板书：不像儿子 真正的儿子
4）在一边把事情看得清清楚楚的白胡子老爷爷是怎么评价这三个儿子的?（齐读）
5）这三个问号是什么意思呢？（哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？）
师：三个问题一个答案：我只看见一个儿子啊。PPT
7、课题“只有一个儿子”，和课文中“三个儿子”，这个矛盾你们解开了吗？
（只有孝顺的儿子，关心妈妈的儿子，才是真正的儿子。）
小结：正如《弟子规》里所言(齐读)PPT
四、复习巩固 读词语
板书设计：
14、只有一个儿子
1 伶俐，有力气 只顾 看也不看 不像儿子 伶俐、嗓、拎、腰
2 嗓子赛黄莺 也不看 赛、莺
3 没什么特别 跑、接、提 真正的儿子 甸
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