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英语教学是一门语言教学，语言自身都有内在的联系。这种联系是：词、词组、句子。许多学生无从下笔，其根本原因之一就是词汇贫乏，词组不认识，句子不会译。要攻克这一难点，教师一方面要加强学生对记单词的监督：另一方面要提高单词教学的主动性、灵活性、趣味性。激发起学生想学，想记的欲望。我们教研组在这方面主要是让学生积累一定的阅读量，每天至少翻译一篇课外阅读文章。写作以基础先抓，比如句子先要写通顺，才能运用好词好句。许多学生写英文短文，都习惯用汉语去思考，结果写出来的句子，读起来很拗口，句意生硬，令人费解。其原因就在于学生不明白英汉两种语言表达上的差异。因此，我们平时还比较重视学生的朗读，多读读熟，很多句子能脱口而出时，自然运用也比较得心应手。
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