人教部编版九年级历史下第7课近代科学与文化教案设计.pdf

教材版本 课题 预计课时 实际完成 人教版九年级历史下 第7课 近代科学与文化 1课时 册 教学分析 课标要求： 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和巴多酚等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作 用。 教材分析： 本课讲述的是近代的科学与文化，进入工业时代，很多方面都发生了 天覆地的变化。科学领域的 变化相当明显，特别是对一些未知知识的探索有了长足的进步，通过本课的学习，要了解近代科学 发展的主要成就及这一时期的新文学。 学情分析： 本课的知识九年级的学生有一定的了解，通过物理课、语文课等有这方面的相关内容，在学习过程 中要把握学生的思想动态，集中学生的注意力。 教学目标 1. 掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫•托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成 就。 2. 整理近代 自然科学家的成就，通过文学作品所反映的时代背景和社会生活，了解文学与历史之间 的关系。 3. 能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏 能力。 教学重点：近代科学与文化的代表及其成就。 教学难点：理解和欣赏文学和艺术作品，认识文学和艺术作品与现实生活的关系。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 通过新颖的 说~说： 导入方式提 导入新课 讲述牛顿从苹果落地发现万有引力的故事。 高学生的学 习兴趣。 1. 牛顿：英国科学家，是近代 自然科学的奠基人。发 现万有引力定律（苹果落地）；创建微积分和光学分 析。出版了 《自然哲学的数学原理》，使物理学成为 一门独立的学科。 2. 达尔文：出版了《物种起源》提出“进化论”的观 点，《物神起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造 万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。 3. 巴尔扎克是19世纪法国最伟大的作家之一。作品 是《人间喜剧》，再现了法国19世纪早期纷繁复杂 学生自主学习， 通过该环节 的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎 阅读课本，独立 让学生了解 预习检测 上流社会的变迁史。 完成问题，并初 课本的大致 4. 列夫•托尔斯泰：俄国最伟大的作家之一，代表作 步记忆。 内容。 有《战争与和平》、《安娜-卡列尼娜》和《复活》 等，深刻揭露了 19世纪末20世纪初俄国社会的基本 矛盾，列宁称他为 “俄国革命的镜子”。 5. 贝多芬是德国伟大作曲家，《英雄交响曲》（1804