《变阻器》评课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《变阻器》评课稿 贾湖中学 李红 曹学军和齐少兵老师上的《变阻器》一课可以说是课改之后科学课堂的经典之作，本堂课将学生的合作性、创造性和开放性思维发挥到了极致。相信这样的课堂学生听了之后是很难忘却的，是必有所获的，是高效而快乐的。 一、教学目标： 本节课的教学目标可以从以下几个方面总结： 1. 知识与技能： ①知道滑动变阻器的构造及工作原理，认识它的符号和结构示意图，会用它改变电流大小；了解变阻器在实际生活中的运用； ②通过连续改变电流的实验，进一步加深对电阻作用的理解； 2. 过程与方法： ①通过对变阻器的自主设计，感知创新设计的一般方法； ②发展实验操作能力； 3. 情感、态度与价值观： ①在合作设计变阻器的过程中，不断发现矛盾，激发动机，提出问题，进行思考、实践、修正、提高，从而发展创造思维能力； ②像科学家一样研究、发现，体验人类从感性到理性，从简单到复杂的认识自然的过程。 二、教学重点与难点 本节课重点在于滑动变阻器的原理及使用。而难点则是根据要求正确使用与连接滑动变阻器。 三、 教法 科学是一门从生活中发现问题并通过各种方法来解决这些问题的课程。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”。既要掌握知识，更要学会用所学知识来解释、解决日常生活中的实际问题。 本课符合新课改的理念，提倡老师走下讲台