《“上帝”的权利》教学设计.docVIP

?? 《“上帝”的权利》教学设计 教学目标 1、知识：知道消费者依法享有哪些合法权利。 2、能力：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题,能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费。 3、情感、态度、价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性,增强法制观念,自觉做一个文明的消费者。 教学重点：消费者的法定权利 教学难点：增强保护消费者权利的意识和能力。 课前准备 教师：制作课件，搜集有关侵权案件资料； 学生：搜集身边的侵权现象。 教学过程 一、?导入：播放《3·15晚会》片断 二、 新课学习 1、侵害消费者合法权益的表现 活动一：“经历重现”学生交流自己或家人在消费的过程中权利被侵害的事例，教师点拨。 2、消费者的权利 活动二：联系一些具体的事例讨论一下，作为一名消费者应该享有哪些权利？ 学生分组讨论，每组派一名代表发言： 教师引导。 学生阅读教材，归纳总结消费者的权利，并把这九大权利板书在黑板上。 教师出示案例，（重点结合公平交易权、自主选择权）请学生分析侵犯了消费者的什么的权利。 活动三：以案说法《玻璃门该谁赔？》 学生讨论分析： 教师点拨。 活动四：权利运用——请你断案（课本上的案例） 把学生分组，每组分析一个案例，比一比看哪一组分析的准确而全面。 教师对每一小组的表现给予评价，评选出优胜组，给出肯定性评价。 3、简介“国际消费者权益保护日”——3.15 三、