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《自然资源总量丰富 人均不足》导学案 教学目标 知识与能力：1.知道什么是自然资源，并知道自然资源是如何分类的。 2.能举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。 3.知道我国自然资源的特征（自然资源基本现状）。 4.通过阅读图表和文字材料，培养学生会利用图表获取知识的能力。 过程与方法 ：读文看图，分析讨论，讲解点拨, 总结归纳。 情感态度、价值观：树立节约资源、保护资源的意识。 教学重点：可再生资源与非可再生资源的区别。 我国自然资源的特点。 教学难点：正确认识我国自然资源的现状 教学过程： 一. 导入新课，明确目标。 出示生活资料实物，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。 二、 探究学习 ，理解新知。 1. 阅读教材第一段 、第二段，完成下列问题。 （1）.理解自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类活动有价值） （2）.判断下列资源哪些是自然资源？在下面画上 。 水、阳光、草地、动物、石油、森林、小麦、雷电、玉米、天然气、衣服、风、空气 海鱼、书本、米饭、铁矿石。 （3).自然资源是如何分类的？ 自然