高效互动的高中英语课堂.docVIP

PAGE PAGE 6 高效互动的高中英语课堂 肥西县肥西中学 郭胜 内容摘要：学习英语的根本目的是：学会运用英语进行交流。高中生有一定的英语基础，在英语课堂上，学生与学生之间可以在教师的引导下，使用已经学会的和正在学习的英语进行互动交流活动方式来学习英语，即是师生使用互动交流式教学模式教学英语，进而实现高效高中英语课堂。 课堂教学分为感知、模仿、运用三个阶段。互动交流活动分为：A型：教师与学生保持单向交流，、；B型：教师与学生保持双向交流；C型：教师与学生保持双向交流同时，促使学生在小范围内互动交流；D型：教师成为互动交流的辅导者，促使所有学生多向互动交流。互动交流课堂教学模式的三个阶段的逐步推进过程，也就是从A型互动交流方式向D型互动交流方式的转化过程。在此过程中，学生获得知识、提高能力和健全情感、态度、价值观。 关键词：高中英语 交流互动 高效课堂 高效课堂是近年来广大教师在课堂教学中的追求目标，并且在不断的研究和实践中得到发展和完善。什么是高效课堂？高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效，一看学生是否实现课程目标——获得知识、提高能力和健全情感、态度、价值观，为未来发展和终生学习奠定了良好的基础；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了学生