2014届高三语文第二学期作文训练.docVIP

PAGE PAGE 9 2014届高三语文第二学期作文训练（一） ————审题立意、行文结构的升格训练 编制人：刘铭霞 2014-2-22 教学设想： 一模考试，我校学生作文存在以下几点问题： 1、一下子被题目唬住了，根本没读懂材料。其实只要静下心来，我们应该判断出这是由四句话构成的名言，也可以说是多则名言构成的材料。 2、全线出击，不懂得仅从某一点来写，写深、写透。如：各美其美（欣赏自己）、美人之美（欣赏他人）、美美与共（包容和求同存异）。 3、作文无章法，结构不严谨。 根据以上情况，本次作文想进行以下训练： 材料作文的审题立意，尤其是言语类。 议论文结构的强化。（强调正文前的提纲拟定） 一 构思立意“五步” 古人云：“文以意为主，意犹帅也”。作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确构思立意，乃是此种作文形式的关键一环。那么，材料作文的构思立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的构思立意可分五步走： （一）读材料 给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。 如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈