画家牧童教案MicrosoftWord文档(1).docVIP

21、画家和牧童 羊木镇小学 教学目标：掌握本文生字；引导学生抓住重点词句品读课文，自主评价人物形象，理解课文内容，感受人物优秀品质。 教学重点：识字；分角色读文，读中悟情。 教学时间：一课时 教学流程： 一、激发兴趣：单元主题，导入新课。 1、出示单元导语儿歌，生齐读； （中华民族礼仪邦，优秀品质美名扬。孝敬长辈排第一，谦虚好学长知识，知错就改讨喜欢，关爱他人送温暖，我们学生小苗苗，礼仪规范代代传。） 2、板书课题，齐读课题。 二、学习新课：直奔重点，习得学法。 （一）、学习生字，新词。 1、词语星级过关：字不离词，词不离句，由易到难，由课内到课外 ①、★一星级： 戴嵩 价钱 购买 一幅 和蔼 批评 翘起 驱赶 牛蝇 惭愧 拱手 ②、★★二星级： 兄弟 商品 挤出 拥挤 决定 解决 购买 购物 呆住 惊呆 呆若木鸡 ③、★★★三星级： 文房四宝 笔墨纸砚 浓墨涂抹 轻笔细描 栩栩如生 纷纷夸赞 绝妙之作 2、后五个词语组成的原文句子： 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，画出的画儿栩栩如生。围观的人看了，纷纷夸赞：“这真是绝妙之作！” （生齐读；师相机指导：重点的带“▲”的词语读时可在语气上稍重一点） 3、关联词语“一会儿······一会儿·····