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- 2020-02-22 发布于河南
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《合理安排时间》研讨设计及评析
教学内容：
人教版数学四年级上册第112－114页例1、例2
教学目标：
1、知识目标：
通过简单的生活事例让学生学会合理安排生活中的常见事情，学会选择快捷的方法解决问题。
2、技能目标：
⑴通过尝试完成简单的生活事情，培养学生动手操作的能力。
⑵通过小组合作，培养学生友好合作、相互学习的能力。
⑶培养学生用合作、快捷的方法解决问题的能力。
3、情感、德育目标：
⑴培养学生热爱数学、热爱生活的情感。
⑵培养学生在解决问题时养成合理安排时间的意识和认真完成事情的态度。
⑶培养学生认识自我、完善自我的意识和能力。
教学过程：
一、谈笑风生，轻松导入
1、课前小游戏：
“笑一笑，十年少”，看来呀，笑一笑真美妙，课前请大家一起来个10秒钟尽情笑，看谁笑得最甜，好吗？现在开始倒计时，10、9、……1，停。
2、课始导语：
看到你们刚才笑得那么开心，老师可高兴了，你在家里给了父母多少个笑脸？老师也想知道。从今天起，我将对部分同学进行家访，假若我到了你家你将如何招待我？
生：吸烟、看电视、吃水果、沏茶……
(此时老师相机板书：沏茶)
[设计意图：通过小游戏，营造宽松、和谐、协调的课堂气氛。既集中了学生的注意力，又为课始教学奠定基础，顺理成章地引出例2，家访之说又置学生于具体的生活环境之中。]
二、自主探究，解决问题
1、教学例2
⑴导入沏茶话题：要请客人喝茶，你们
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