任务驱动型作文语言提升12.4.pptVIP

时评类作文提升 ——原因分析 一、是什么（转化问题）——通过事情明白出卷老师想考我们对什么理解。比如：人生意义、价值、现实或理想。。。。。 二、为什么——原因分析（事件产生的原因和分析逻辑） 1.人性：a.趋利避害b.从众心理c.受教育情况 d.人生追求（价值观） e.知行不一致f.理想和现实的距离 g.生命价值意义（功利主义为准则—是否能短期获益） h.马斯洛需求（生理需求、安全需求、社交需求、 尊重需求、自我实现需求） 2.环境：文化差异、舆论导向（浮躁、功利、娱乐至上） 3.历史背景：特定背景下的特定人性、价值观、道德观、 三、分析事件的好处、危害、条件。 按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分;每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。 马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。 生理需求 生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如空气、水、吃饭、穿衣、性欲、住宅、医疗等等。如果得不到满足，人类的生存就成了问题。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。 安全需求 安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御实力的欲望。 社交需求 社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察觉，无法度量的。 尊重需求 尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。 自我实现需求 自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。这是一种创造的需要。有自我实现需要的人，似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。 本次批改作文评分标准 一、从审题立意的角度评判（41基本分）： 是否能够从材料出发，紧扣材料就事论事； 是否中心明确，能够从（材料）论题中提炼论点； 论点是否切合、符合题意，亦或是偏离题。 是否脱离材料出现套题； 二、从论证的过程的角度评判（42以上）： 论证是否有层次性，论证能否推进抑或在同一个层面滑行； 论证的过程能够体现思辨（读者）意识； 论证的过程能不能既不脱离材料，又能够引经据典摆事实、讲道理展开论证； 论证的过程能不能透过现象看本质，明确概念、探究原因； 有没有现实关注度，不脱离现实生活。 三、从发展等级的角度评判（45以上）： 文章的论点、论证的过程是否深刻； 是否有较好的语言素养，论证的语言有力度； 写作素材是否丰富翔实。 知识回顾Knowledge Review 祝您成功！ “世界那么大”作文点评 高考作文命题轨迹 “话题”作文 “材料”作文 “任务驱动型”作文 “标题”作文 任务驱动型作文写作解读： 1、体式驱动——如写成议论文、书信体 2、内容驱动----内容的规定（对于以上事情，你怎么看等） 3、思维驱动----争议的焦点（核心事件的讨论） 4、对象驱动----“就事论事”，不能架空材料过度泛化说理 写作任务=按题目要求就具体的对象或问题表达具体的看法 “任务驱动型作文”进一步解读 1、内容驱动（写作内容的规定）以小见大，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。 2、思维驱动：简单粗糙→认知深化。具体情况具体分析。人文精神、社会责任、公民意识。概念辨析，多维度，思辨性、探究性 明确并完成写作任务——“任务驱动型”作文的第一要务！ 立 意 事件（内容）：一封十个字的辞职信 讨论的核心问题(争议的焦点)：生活的态度/方式 你的态度：赞许这种生活方式/不赞同这种生活方式 观点： 1、日前一封内容为”世界这么大，我想去看看”的辞职信饱受争议。于我而言，此谓真洒脱之士