高职院校专业建设与课程改革.pptxVIP

专业建设与课程改革;主要内容;职业教育成功的标志; 1.加快发展现代职业教育是党中央国务院提出的重大战略任务。 2.一个全新的现代职业教育体系的构建思路已初显端倪。 3.职业教育迎来史上最为关注的发展时期。 4.职业教育的春天就要来临，但还需大家的努力。 ; 1.贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》 2.国务院关于建设现代职业教育体系服务经济发展方式转变的决定. 3.现代职业教育体系建设规划(2013-2020) 4.教育部推进中等和高度职业教育人才培养衔接行动计划 5.关于开展职业教育“现代学徒制”试点工作的意见 6.教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见 7.关于进一步加强职业教育行业指导工作的意见 ;1.合理调整教育结构，统筹发展职业教育与普通教育，保持中等职业教育招生规模与普通高中招生规模大体相当，高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。基本消除新增劳动力无技能从业现象。;未来高职业院校可能的情况----多元的办学形式 ;2.满足产业人才 。适应现代信息技术和新材料、新能源融合发展的趋势，提高面向现代农业、先进的制造业、现代服务业、战略性新兴产业的人才培养能力和水平。到2020年，高端技术技能人才总量达到3900万人，农村实用人才总量达到1800万人，社会工作人才达到300万人。 3.推进体制机制创新。健全职业教育国家制度和标准。健全统筹协调、权责明确、规范有序、运行高效的职业教育管理体制。完善政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制。完善惠及全体职业教育学生的国家资助政策体系。形成技术技能人才成长“立交桥”。 4.提升基础能力水平。完善支撑职业教育科学发展的保障体系。建立与企业技术进步同步提高实训设备技术水平的机制。造就一支专兼结合的高素质教师队伍。基本形成覆盖城乡的优质职业教育资源网络，建成一批世界一流的职业院校和骨干专业。;理由1：职业教育是最典型的需匹配经济社会发展的一类教育。 我国经济社会发展的阶段性特征： 国内生产总值达到50多万亿元，跃居世界第二位。 外汇储备余额达到3.3万亿美元，居世???第一位。 产业格局结构优化升级取得新进展。在世界产业格局和市场分工中， 我国成为制造业大国。 城镇化进程不断加快。 经济发展方式转变和产业结构不断调整 为适应这些要求，应把大力发展职业教育摆在更加突出的位置。 ;理由2：发达国家的实践表明，工业化进程一刻也离不开职业教育的改革发展和技术技能型人才的有力支撑。 理由3：促进制造业由大变强, 大力发展现代服务业，促进生产性服务业与先进制造业融合，培育发展战略性新兴产业，这些要求全部离不开职业教育。 理由4：推进城镇化，实施区域协调发展和主体功能区战略，加强农村劳动力转移培训，支持农村劳动力带技能转移到城市这些要求也离不开职业教育。 ......; 统筹职业教育和经济社会发展，统筹学历职业教育和非学历职业教育统筹，统筹中等和高等职业教育，统筹职业教育、普通教育、继续教育，坚持全日制和非全日制并重，学校职业教育和企业职业教育并举，推进职业教育内部衔接、外部对接，增强人才培养的系统性和针对性。发挥中等职业学校的基础作用，重点培养技术技能人才；发挥专科高等职业院校的引领作用，重点培养高端技术技能人才；发展本科职业教育人才培养途径，重点培养复合型、创新型技术技能人才；研究探索与技术技能人才相衔接的专业学位研究生招生培养制度。; 按照教育规划纲要要求，建设适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终生教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，实现技术技能人才培养的系统化、国家技术技能积累的制度化和人才成长的道路的多样化，建设技术技能强国，完善现代教育体系，推动教育现代化基本实现。具体分两步走：2015年，初步形成现代职业教育体系框架。2020年，基本建成中国特色、世界水准的现代职业教育体系。;七、现代职业教育体系基本框架;;学前和小学教育;1.政府主导、行业指导、企业参与的办学制度。 通过加强法制、政策引导、税收优惠、考核评价等多种途径落实企业校企合作责任。;6、以校企合作为基础的现代职业院校制度。 推动学校把实训基地建在企业，企业把培训基地建在学校。探索引校进厂、引厂进校、前店后校等一体化的合作形式。 7.以工学结合为核心的人才培养制度。;9.以“双师型”教师团队为特色的人事管理制度。 改革职业教育教师资格和编制制度，建立教师编制动态调整机制。完善职业教 育教师培养制度，逐步推行职业教育师范生免费教育，建立教育硕士、专业博 士等高层次职业教育教师培养制度。强化职业院校教师培训制度，建立五年一 周期的教师轮训制度，促进职业院校专业化发展。完善职业教育兼职