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“动”起来让科学活动更精彩 【摘要】小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在学生的眼里形成了一个充满疑问的世界。花开花谢、日出日落、春蚕吐丝、大雁南飞、雨后彩虹、四季更替......新奇、有趣的事物无一不深深地吸引着他们的心灵。学生从出生起就在不断地探索着世界：听到声音会四处寻找；看到灯光会注视；拿到东西会放到嘴巴里尝一尝；遇到小水洼会踩一踩。就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世界的经验，理解周围的世界。正如杜威所说“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。 【关键词】兴趣 探索 操作 交流 一、创设趣味实验——让学生的眼睛动起来。 让学生参加探究活动，首先要引起他们对知识强烈的渴求感。所以教师在每次教学前，尽量设计一些学生觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。这样就能在最短的时间把学生的注意力吸引过来，帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来，提高教学新知识的效果。 1、巧设科学悬念让学生的眼睛动起来。 在教学过程中设计一定的悬念既能使学生的注