6BUnit4第一课时设计.docVIP

6B Unit 4 Review and check 第一课时设计 南通市如东县景安小学 叶菲菲 226400 一、教材分析: ?? 本单元是复习单元,着重归纳了第一单元至第三单元的主要语言项目,通过看图编号,说说讲讲,完成句子等练习,帮助学生复习巩固以学的词汇,句型和日常交际用语,使学生的听、说、读、写能力在原有的基础上有所提高。 ?? 本课时安排了AD部分的内容，因为第一和第二单元在内容上的连贯性，所以放在一起复习。A部分是说的操练为主，D部分则引导学生练习写话。在教学时，教师要分析学生的学习现状，课堂上根据学生的掌握情况，尽量采用图片，实物，多媒体等直观教具，结合游戏，情景对话等形式，对基础知识和基本技能进行训练，从而提高学生灵活运用语言的能力。 二、目标预设： 1、通过复习，学生能掌握第一和第二单元的四会词汇和句型。 2、能用比较级对生活中的场景进行描述，能正确使用形容词和副词的比较级。 3、完成本课的AD,养成仔细观察图片的好习惯，并在口头表达的基础上进行书面表达。 三、重点、难点 教学重点：掌握第一、二单元的四会词句，完成AD部分。 教学难点：能在口头表达的基础上进行书面表达。 四、设计理念 这是节复习课，目标是对一至三单元的知识点进行复习整合。如果教师按照平常的教学方式按部就班地进行教学，单一地单词句型复习，学生兴趣不大，单一的形式也达不到预期的教学目的。我对