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“微课堂实录”做实区域研训 □ 孙明霞 ??为了提高区域研训活动的实效，辽宁省大连市甘井子区研训活动一改单一的讲座形式，以参训青年教师的“微课堂实录”为载体，以“有效提问”为主题的研修沙龙，打破常规教研形式，调动了青年教师参与的积极性，受到广大教师的热捧。 ??“微课堂实录”是以视频为主要表现形式，记录教师在课堂上围绕某个知识点或教学环节开展教学活动的过程。“微课堂实录”的核心内容是课堂教学视频片段，其中也包含相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试，以及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。这种研训形式可以使研究案例变得鲜活，并以一定的组织关系和呈现方式，共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。 ??课堂是教师教学的生命力之所在，是学生智慧与快乐的发源地，而如何让学生在课堂乐学、构建和谐课堂，关键看课堂提问能否发挥效用。因此，我们将课堂实录限定为微型，希望教师能在研训活动有限的时间内突破教研难点，使执教教师展示自己对“有效提问”的理解，同时，掌握课堂问题设计的技巧。 ??活动前，教师自行查阅资料，对研训主题进行全面了解，并在此基础上各自录制与有效提问相关的“微课堂实录”。为保证研训效果，发挥研修沙龙对参训教师的引领作用，我们还请来两位骨干教师作点评。在参训教师研讨、互评的基础上，让骨干教师对其进行有针对性的专业点拨。客观的、专业化的点评，引发青年教师的再思考和提升。