如何指导低年级学生填写综合评价手册.docVIP

如何指导低年级学生填写《小学生综合素质发展评价手册》 黄胄艺术实验小学 孙丽萍 《小学生综合素质发展评价手册》是对学生一学期在校生活、学习等方面情况的综合体现，也是学校对学生客观公正的评价，因此在学生、家长心目中有着极其重要的作用。同时，《小学生综合素质评价手册》也是反映学校管理水平和教育教学质量的一个重要方面。 《评价手册》中的评价内容由“思想道德”、“学业成就”、“综合实践活动”、“身体健康”、“心理健康”、“个性发展”、“我的收获”等部分组成，这些内容一大部分需要学生自己来填写。对于二年级的小学生来说，除了会写的汉字有限，最大的问题就是有些内容他们并不能理解到位，让他们自己填写确实是有一定困难的，这就需要教师耐心、细致的讲解与指导了。下面就评价内容中的“我的自画像”、“思想道德”、和“心理健康”这三部分，谈谈我是怎样指导学生填写的。 “我的自画像”这个版块是培养小学生自我意识的平台，是小学生阶段个人成长的记录 ；也是小学生个性特点展示的舞台，是连接教师、家长与学生的桥梁 。在选取照片的时候，我要求学生选择近期的照片，这样可以体现学生当前的生理面貌；尽量选择生活照片，这样可以展示学生的个性特点；如果没有照片，学生也可以为自己画一幅“自画像”。自我介绍填写的内容，我要求学生以自我独立填写为主，要抓住自己的特点。填写之前，我会给学生出示一个自我介绍案例，如：“我叫xxx，今年8