3下9.9《我们的试验田》课案.docVIP

PAGE PAGE 3 《我们的试验田》课案 单位：海师附小 年级：三年级 设计者：吴钒 时间：2010年5月 课 题 我们的试验田 课 型 实践活动课 案 序 10 教学目标 知识技能 对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用，解决实际问题。 数学思考 给学生提供运用不同策略解决问题的机会，帮助学生在解决问题的过程中，不断深化对知识的理解，发展数学思考。 解决问题 增强灵活地组合和选择信息的能力，进一步感受数学与生活的密切联系。 情感态度 让学生感受生活中处处都有数学，增强学生的生活经历，培养学生热爱生活、热爱学习。 教学重点 运用不同策略解决问题，帮助学生深化对面积知识的理解，发展数学思考。 教学难点 让学生通过观察、组合和分析，灵活地选择和组合信息，自主地提出问题、解决问题。 课前准备（教具、活动准备等） 多媒体课件 理论支持 教育家陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成教育”。《数学新课标》也指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”它提倡“人人学有用的数学”，指出“生活中处处有数学”。数学实践活动课的设计应当能让学生感受到我们所学的数学知识和方法是有用的，感受到数学来源于生活又应用于生活呢。 “数学教学生活化”是本节课设计所依据的基本理论根据。 教 学 过