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翠鸟第二课时教学设计 教学班级：三年级 授课教师：城川小学张国翰 课时目标： 学习作者抓住特点及按观察顺序描写的方法。 图文结合，感受翠鸟的美丽、可爱与机敏。 体会作者对翠鸟地喜爱之情，增强学生的环保意识。 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 教学重难点： 学习边读课文边想象画面的学习方法。 了解翠鸟的外形特点和捉鱼本领之间的关系。 教学过程： 激趣谈话 导入课文 引导学生说说自己知道的鸟，导入课文。 板书课题。 二、学习第一部分，感受翠鸟的外形特点。 指导观察，说说翠鸟的样子。 图文结合感受翠鸟的鲜艳及小巧玲珑。 体会作者的观察顺序及修辞手法的妙用。 指导朗读，尝试背诵。 总结学法。 应用总结的方法，尝试学习课文第二部分 自读自悟 小组交流 集体反馈 默读第三部分，升华主题 1、质疑： ①翠鸟的家在哪里？ ②老于渔翁的话是什么意思呢？ ③翠鸟如此可爱，你想捉一只来饲养吗，为什么？ 2、自读自悟 3、反馈 课堂小结 鱼儿是幸福的，因为它有大海；马儿是幸福的，因为它有草原；鸟儿是幸福的，因为它有蓝天，我们是幸福的，因为我们有地球。 人类只有一个地球，保护地球从我做起！ 板书设计 头：橄榄色的头巾 背：浅绿色的外衣 腹：红褐色的衬衫 颜色鲜艳 爪子：红色的 如此可爱 眼睛：透亮灵活