2014年122中刘舜暑期培训作业《愚公移山》“预导课”教学课例分析.docVIP

《愚公移山》“预导课”教学课例分析 一、教学内容反思： 1、《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。《愚公移山》听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。?????讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑淡，望望头土：天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，了却了心中祈愿。???无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。 2、本课的知识目标和能力目标：（1）、积累文言文重要的实词、虚词。（2）、理解课文深刻的寓意。（3）、把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。 3、能力培养点：学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 4、教学重点：（1）、积累文言文常用的词语，培养语感。（2）、理解本文的时代意义。 5、本文编者的意图是：愚公精神的实质是排除干难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号的发射成功，非典、禽流感的防治?哪里会有我国近十年的辉煌成就?哪里会有时代的发展、人类的进步?让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路。去追寻明天的太阳! 二、