2018年版高考化学大一轮专题复习专题提升五有机合成与推断综合解题策略.pptVIP

专题提升五; 有机合成与推断题历来是高考的重点和难点，要做好有机 合成与推断题，必须全面掌握各类有机物的结构、性质以及相 互转化等知识；同时还要具有较高的思维能力、抽象概括能力 和知识迁移能力。有机推断题属于综合应用各类官能团性质、 相互转化关系的知识，结合计算并在新情景下加以迁移的能力 题。此类题目大多以新材料、新药物、新科研成果以及社会热 点为题材来综合考查学生的有机知识技能能力，综合性强，难 度大，情景新，要求高，只有在熟练掌握各类有??物及相互衍 变关系的基础上，结合具体的实验现象和数据，再综合分析， 才能作出正确、合理的推断。;一、有机合成;2.合成方法：; (3)类比分析法：采用综合思维的方法，将正向或逆向推导 出的几种合成途径进行比较，得出最佳合成路线，其思维程序 是：比较题目所给知识原型→找出原料与合成物质的内在联系 →确定中间产物→产品。;(2)二元合成路线：;(4)改变官能团的位置：; (3)注意官能团的引入和消除方法、官能团的位置的改变，并 建立目标产物和原料之间的联系，找出合理的合成路线，同时弄 清有机物间的衍变关系、取代关系、氧化还原关系、消去和加成 关系、结合重组关系、有机反应中量的变化关系。;二、有机推断题的突破口;1．从物理特征突破：;3．从转化关系突破：;4．从结构关系突破：;一、根据部分产物和特征条件推断反应物;常见的衍变方式有三种类型。 1．改变官能团的种类：如 R—CH==CH2;R—CH2—CH2OH＋NaX 2R—CH2—CHO＋2H2O 2R—CH2COOH R—CH2—COOR′;―――→ HO—CH2CH2—OH;有关反应的化学方程式依次为： ②CH2=== CH2＋X2―→CH2X—CH2X;④HO—CH2—CH2—OH＋O2;CH3CH==CH2 ――→ CH3C; [例1](2015年新课标卷Ⅰ)A(C2H2)是基本有机化工原料。 由 A 制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式聚异戊二烯的合成路线(部分 反应条件略去)如图所示：;回答下列问题：; 解题指导：由分子式可知A为HC≡CH，结合乙炔(C2H2) 和乙酸(C2H4O2)的分子式发现B(C4H6O2)为A 与乙酸发生加成 反应所得，生成B为CH2==CHOOCCH3 ，发生加聚反应生成;生成; 解析：(1)由以上分析可知A为乙炔，B为CH2== CHOOCCH3， 含有的官能团为碳碳双键和酯基。(2)A为HC≡ CH，与乙酸发生 加成反应生成B为CH2== CHOOCCH3，;(4)异戊二烯结构简式为CH2==C(CH3)—CH==CH2，分子中含有2 个C==C 键，与C==C键直接相连的原子在同一个平面上，甲基有 1 个H 原子与C==C键也可能在同一个平面上，则共有11 个原子 共平面，顺式聚异戊二烯的结构简式为;(6)乙炔与乙醛发生加成反应生成HC≡CCHOHCH3，然后 与氢气发生加成反应生成H2C==CHCHOHCH3，在氧化铝作用 下加热发生消去反应生成CH2==CHCH==CH2，该题最好的方法 是使用逆推法。;(5)CH3CH(CH3)—C≡CH、CH3CH2CH2C≡CH、;[变式训练];请回答下列问题：;(3)第⑥步反应的化学方程式是_______________________; 解析：(1)试剂Ⅰ的结构简式为CH3OH，名称为甲醇；试剂 Ⅱ的结构简式为 BrCH2CH2CH2Br，所含官能团的名称为溴原;(3)根据题给转化关系推断C 为 给信息反应知;推断，试剂Ⅲ的结构简式是CH3I。(5)C 的分子式为C15H20O5， 其同分异构体在酸性条件下水解，说明含有酯基，生成X、Y 和CH3(CH2)4OH，生成物 X 含有羧基和苯环，且X 和Y 的核 磁??振氢谱均只有两种类型的吸收峰，则X 为对二苯甲酸，Y 为CH2OHCH2OH，则X 与Y 发生缩聚反应所得缩聚物的结构;溴原子; 2.(2016年新课标卷Ⅰ)秸秆(含多糖物质)的综合应用具有 重要的意义。下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的 路线：;回答下列问题：; (4)F 的化学名称是________，由 F 生成 G 的化学方程式为 _____________________________________________________。 (5)具有一种官能团的二取代芳香化合物 W 是 E 的同分异 构体，0.5 mol W 与足量碳酸氢钠溶液反应生成 44 g CO2，W 共 有______种(不含立体结构)，其中核磁共振氢谱为三组峰的结 构简式为____________________________________________。 (6)参照上述合成路线，以(反，反)-2,4-己二烯和 C2H4 为原 料