2018年版浙江高考生物《选考总复习》课件第3单元第12讲减数分裂中的染色体行为.pptVIP

4.如图1所示为动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体发生交叉互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是(　　) 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ √ 解析　解答此题时需结合交叉互换的含义，如图所示： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 根据图2中各细胞内染色体组成特点推知，①与③、②与④的染色体组成基本相同，结合选项可知B项正确。 5.(2016·杭州二中期末测试)减数第一次分裂(MⅠ)过程中不会出现的是(　　) A.同源染色体联会配对 B.四分体中非姐妹染色单体之间交叉互换 C.同源染色体彼此分离 D.姐妹染色单体彼此分离 解析　减数第一次分裂(MⅠ)过程中发生同源染色体的联会配对，形成四分体，四分体中非姐妹染色单体之间发生交叉互换，之后发生同源染色体的分离；着丝粒分裂，姐妹染色单体彼此分离发生在减数第二次分裂(MⅡ)过程中，D项错误。 √ 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A.若将全部核DNA被3H标记的体细胞放在不含放射性成分的培养基中培养 一个细胞周期，则甲图所示时期中有4个DNA含放射性 B.甲图细胞中含4个染色体组，该动物正常体细胞中含8条染色体 C.乙图细胞处于MⅡ后期，其分裂产生的极体的基因组成与卵细胞的不同 D.高倍显微镜下观察丙图细胞，可看到正在分离的性染色体X和Y，其分裂 产生4个成熟的生殖细胞 6.(2016·宁波期末测试)如图表示某一基因型为AaBb的动物个体正常细胞分裂过程中，部分细胞分裂图像及分裂过程中核DNA含量的变化。下列叙述正确的是(　　) √ 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 考点二　精子和卵细胞的形成过程及受精作用 知识梳理 答案 1.精子、卵细胞的形成过程 复制 联会 分离 次级精母 次级卵母 着丝粒 姐妹染色单体 1个 2.精子、卵细胞的形成过程不同 (1)卵细胞的形成经历了两次细胞质的 分裂。 (2) 一经形成，不需要变形。 (3)一个卵原细胞只能产生 个卵细胞和3个极体，一个精原细胞能够产生___个精子。 3.配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的 。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生 。 答案 不均等 卵细胞 1 4 自由组合 交叉互换 4.受精作用 答案 精核 卵核 一半来自父方，一半来自母方 5.减数分裂与受精作用过程中染色体数目的变化 答案 n 2n 2n 2n 2n n [思考诊断] 答案 1.据图判断精子和卵细胞形成过程中的细胞分裂图像 判断方法： 初级卵母 A 次级卵母 C 初级精母 B D 2.绘出减数分裂中一个细胞内染色体数量的变化曲线。 答案 提示　如图所示 3.绘出减数分裂中一个细胞内DNA数量变化曲线。 答案 提示　如图所示 4.绘出减数分裂中每条染色体上DNA的数量变化曲线。 答案 提示　如图所示 1.解读坐标曲线模型 重难突破 模型分析：(1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。 (2)染色体数目减半发生在MⅠ末期，是由同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为n→2n→n，没有减半。 (3)MⅡ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。 2.减数分裂产生配子的种类 分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。 (1)若是一个个体，则可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数或等位基因的对数。 (2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个(2种)精细胞。例如YyRr基因型的个体产生配子情况如下： 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 4种 2种(YR、yr或Yr、yR) 一个雄性个体 4种 4种(YR、yr、Yr、yR) 一个卵原细胞 4种 1种(YR或yr或Yr或yR) 一个雌性个体 4种 4种(YR、yr、Yr、yR) 题型一　区分精细胞和卵细胞形成及不同配子的来源 1.如图是某动物体内细胞分裂的一组图像，下列相关说法正确的是(　　) 解题探究 1 2 3 4 解析 A.所有细胞均有同源染色体 B.④细胞分裂结束将形成两个精细胞 C.动物睾丸中可能同时出现以上细胞 D.除①和③外都是减数分裂细胞图 √ 解析　②和⑤为减数第一次分裂图像，①③④没有同源染色体行为，为减数第二次分裂或有丝分裂图像；①和③有同源染