第五节力的分解.docVIP

力的合成 一、教学目标 （1）能从力作用的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的思想。 （2）能通过实验探究求合力的方法——力的平行四变形定则，并知道它是矢量运算的普遍法则。 （3）会用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力。 （4）知道合力的大小和分力夹角的关系。 （5）能应用力的合成知识分析日常生活中的有关问题，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。 二、教学过程 (一)引入新课 大人用一只手可以提起一桶水，两个小孩也可共同提起这桶水，你能从中发现什么？大人用的一个力和小孩用的两个力是什么关系？ （二）新课教学 1、合力与分力 2、力的合成 3、教师与学生共同探讨如何求力的合成，进而得出平行四边形定则 （三）例题讲解 力F1=45N，方向水平向右，力F2=60N，方向竖直向上。通过作图求这两个力的合力F的大小和方向。 思考：1、如果几个力作用在一个物体上，怎么求这几个力的合力？ 2、用作图法作出F1=10N和F2=15N，当他们的夹角为0度、30度、60度、90度、120度、150度、180度时的合力F。从中能否得到当两个力的大小一定时，他们合力的大小随着这两个力夹角的增大怎么变化？两个力大小已知，他们合力的范围是什么？ 3、用作图法我们可以看出不同的同学会得