利息问题（第4课时）.docVIP

课题 第1单元 利息问题 （ 4 ） 上课时间：（ ） 教学内容 教材P5页例3以及练习二的5-8题。 总第（ 4 ）课时 教学目标 1.了解储蓄的含义。 2.理解本金、利率、利息的含义。 3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 教学重点 本金、利息和利率的含义。 教学难点 利用计算公式进行利息计算。 教具、学具 实物投影仪，存款单、有关利率表格 自主先学 1.查阅关于储蓄的知识，了解什么是整存整取？什么是本金、利率、利息？ 2.如何求利息？ 口算练习 教 学 过 程 一、先学探究： （一）先学提纲 1.查阅关于储蓄的知识，了解什么是整存整取？什么是本金、利率、利息？ 2.如何求利息？ 二、情境导入 1．提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？ 你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。） 2．关于储蓄方面地知识你还了解多少？ 根据学生交流地情况摘其要点板书： 利息 本金 利率 出示：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。 出示利率表。（略同书上第5页利率表） 问：你从这张利率表上能获得哪些信息？ 说说年利率3.87％的含义 师：你认为利息与什么有关？ 怎样求利息？ 根据学生的回答板书： 利息＝本金×利率×时间 三、交流共享 1．出示例3。（交流先学提纲） 读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。 要求利息，需要知道哪些条件？ 你会列式求利息吗？ 2．教学试一试 （1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么? 教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。但是根据国家税法规定，从1999年11月开始，储蓄所得的利息应缴纳20％的利息税，由储蓄机构代扣。税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。 这里的20%是什么？ 你觉得应该怎样计算税后利息呢？可以先算什么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？ （2）小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。 （3）引申：如果问题问亮亮到期一共可取出多少元？这里的“一共”是什么意思，包含哪些内容。（明确可取出多少元：本金+税后利息） 这个问题由你来解答。 四、反馈完善 1．完成练一练。 应得利息怎样求？实得利息怎样求？二者的区别是什么？ 2．做练习二的第5-8题。 3.补充练习 eq \o\ac(○,1)李叔叔于2000年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三个月时，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元? eq \o\ac(○,2)叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息税5% ，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？ eq \o\ac(○,3)小华妈妈是一名光荣的中国共产党员，按党章规定，工资收入在400-600元的，每月党费应缴纳工资总额的0.5%，在600-800元的应缴纳1%，在800-1000元的，应缴纳1.5%，在1000以上的应缴纳2%，小华妈妈的工资为2400元，她这一年应缴纳党费多少元？ 五、全课小结 这节课我们学习了什么知识？通过本节课的学习，你学会了什么？ 六、作业 《补》P5页 二次调整： 板书设计： ?利息问题 ????????????利息=本金×利率×时间??????????? 实得利息=应得利息-利息税 ?????????? 200×4.50%×2=18元 答：应缴纳利息18元。 教后反思：