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如何培养农村小学生自主学习能力 红渡镇中心小学 蓝爱红 对于语文的学习并不只是在于单纯的记忆，而是在于对于所学知识的掌握和自我理解。这就需要学生去自主学习，而不是一味地接受教师填鸭式的教育。教师应当怎样做才能引导学生自主学习呢？兴趣是最好的老师，也是学生自主学习的内在动力。激起学生的兴趣，就能让他们积极主动地去学习，并且学得轻松快乐而有成效，达到事半功倍的效果。我们农村的孩子更是面临着：父母在外打工，无人管；家长文化不高，无法辅导；再加上“读书无用论”的影响，大部分学生学习十分被动，以至厌学。面对这一系列问题，培养农村学生自主学习势在必行。那么，怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习，培养学习能力呢？下面就我在小学语文教学中所积累的经验，谈谈自己的一些想法和做法： 一、创设各种生动有趣的教学情境，让学生在乐趣中学习 农村的孩子社会交往活动很少，生活视野比较封闭，个性心理较内向、害羞。教师应以平等的尊重、真诚的爱心去打开每个学生的心，以贴近农村生活反映农村学生的需要，从他们的世界出发去打开学生知识的大门。使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。亲密无间的师生关系能给孩子春雨润物般的熏陶，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，自觉参与学习的全过程，参与知识获得的全过程，提倡自读自悟、自学自得。学生只有对所学的知识产生了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。在语文教学课堂中，应当让学生