准确表达公开课.pptxVIP

高中 总复习 设计授课人：成都玉林中学 朱小勇;2009年四川高考语言运用题回顾 ; 18、右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分） ; 20、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分） ??? 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ??? 答：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。; 09年六大题得分情况： 18题：6分 全省文科均分：3.91 理科均分：3.85 20题：5分 全省文科均分：3.46 理科均分：3.31 ;关注教材，关注生活，准确表达 ; 例题1：《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》等经典篇章，将许多古人写得栩栩如生。 请从任意两篇作品中各选一个人物，分别概括其事迹并简要点评。;示例一： 烛之武： 【事迹】: 烛之武不计前嫌，冒死出城，凭三寸不烂之舌巧妙退秦军。 【点评】：烛之武虽有被埋没的幽怨，可一旦被召便不顾老迈之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。 ; 例题2：鲁迅评价司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 请仿照以上示例，从下列作品中任选两部，各写一则简短的评论。评论可以揭示作品的主题，可以表现作品的思想内容或特点。（毎一则不超过20字）（4分） 《诗经》： 《论语》： 《离骚》： 《红楼梦》：;答案示例 《离骚》： 浪漫的牢骚，圣洁的宣言 信而见疑生哀怨，忠而被谤赋《离骚》 《红楼梦》：流泪的宝黛恋，逝去的大观园 雪芹一把辛酸泪，红楼满纸荒唐言 《论语》：儒家之经典，至圣之语录 仁者之天地境界，义者之宇宙哲学 ;;;祖国新生六十年风雨与辉煌同在， 五四华诞九十载民主与科学并存。 ; 例题4：城市形象广告是城市地域特色、城市个性、文化历史、发展前景的重要手段，它的用语简明易懂，琅琅上口，具有较强的冲击力和感染力。 请你为成都市写一则城市形象广告语，要求：至少使用两种修辞手法，不超过16字。 （4分） 例：四川都江堰——拜水都江堰，问道青城山。 江苏扬州市——诗画瘦西湖，人文古扬州。;小结： （1）一定要关注现实生活 （2）明晰历史、文化特征 （3）善用表达方式： ①对偶、比喻、排比、拟人等， ②化用歌词， ③化用著名诗句， ④抓标志性语言。 ; 题1：名人的墓志铭往往别具一格。如： 海明威：恕我不起来了！ 萧伯纳：我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。 富兰克林：印刷工富兰克林。 请从下面的人物中任选两个，为他（她）拟写墓志铭。（6分） （1）别里科夫 （2）海伦·凯勒 （3）苏轼 （4）辛弃疾 （5）祥林嫂 （6）葛朗台;示例： 别里科夫：问世间“套”为何物，直叫人生死相许。（化用歌词） 海伦·凯勒：盲眼看世界，真情暖人心，（或：双目失明的光明使者）（对比） 苏轼：在贬谪中顿悟的诗人，在苦难中超越的智者。（抓特征）。 辛弃疾：醉里挑灯看剑，觉时笔底波澜。（化用人物诗句）。 祥林嫂：等我去看看死后究竟有没有灵魂。（化用人物语言）。 葛朗台：我爱死你了，金子！（抓特征）; 题2：请仿照下面文段中的示例，再设计一个公益性广告的细节性镜头和画外音。 示例： 我相信，文明就在我们身边，离我们很近，近得触手可及。 [镜头] 一个正在跑步的小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入垃圾桶。 [画外音] 有时候文明离我们只不过是10公分的距离。;示例： [镜头] 在路边一个装卸工人，默默地将挡在盲道上的箱子移开，以方便盲人的通行。 [画外音] 有时候，文明也许只是几十厘米的宽度。 [镜头] 在公园，一个小男孩，为了防止把椅子踩脏，用