《普罗米修斯盗火》第二课时.docxVIP

教学内容（课时） 14.普罗米修斯盗火（第二课时，共两课时） 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、进一步体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合 理的想象。3、搜集一些神话故事能有感情地叙述。 教学重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：联系课文内容展开合理的想象。 教学准备 课件、有关文字的投影片、课前搜集一些神话故事。 教学过程（含板书设计） 一、复习导入通过上节课的学习，你初步读懂了哪些内容？（指名说）这节课你还想进一步知道什么？（学生质疑，师根据生的回答整理出： 1、为什么说人类文明向前迈进了一大步？2、普罗米修斯为什么要盗火，而不向宙 斯借火？）过渡：爱因斯坦说过提出一个问题比解决一百个问题更棒。要想解决这些问题，我 们知道读书是最好的方法，请同学们选择你最感兴趣的问题，找学习伙伴一起讨论学习。二、学习课文1、自由组合学习小组讨论、交流2、指名代表发言（一）讨论第一个问题（1）生：我们这小组讨论知道了人们没有火生活过得很困苦，只好生活在黑暗中。（你们是从哪儿读出来的？）——第一节（2）生自由读，读后提问：你有什么感受？（自由说）（3）读着这样的话语，请同学们大胆地想象一下，你的脑海中出现了怎样的画面？（配乐想象） 生：我仿佛看到了人们在吃生的东西，嘴角边都是鲜血…… 师：