《2011年版小学数学新课标准》学习心得体会.docVIP

《2011年版小学数学新课标准》学习心得体会 城关二小 张晓玲 2012年的暑假期间，我全面学习和领会了2011年版《小学数学新课程标准》,　再对比2001年版的《数学课程标准》，“双基”变“四基”，教材删减、调整的内容也不少，这些在2001版课标基础上的改动，让我们更加清楚地认识到“不要简单地说7岁看老，教师应该静待花开。”从中我深深地领悟到数学教学不应该总是指令性地让学生被动的接受知识或是急于把知识强加给学生，要给学生思考、探究的空间，在学生自主探究的过程中我们老师应该做的是耐心地等待，让学生从自己参与的活动中真正获得永久性的知识。能感受到十年课改给小学数学教学带来的巨大变化。 两相对比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。 新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们曾经困惑，曾经迷茫，通过对新《课标》的不断学习、不断修炼，使我对新课程标准有了进一步的理解，对小学数学教材有了新的认识，获得了教育教学中的许多宝贵经验。使我对新课程标准有了进一步的了解，有了更全新的认识。我清楚的了解到新旧课标有以下较大变化： 一、课程目标：“双基”变“四基”， “双能”变“四能” 课标实验稿的“双基”包括；基础知识和基本技能；2011版课标的“四基”除了基础知识、基本技能之