北师大版九年级上册15课《决定美利坚命运的决战》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 第15课 决定美利坚命运的决战 ——美国南北战争（美国内战） 〖课程标准〗 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。 〖教学目标〗 　 一、知识与能力 　　1、了解美国南北战争前两种不同的经济制度，知道这是引发战争的根本原因。说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。 2、了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令，认识它们在南北战争中的作用，说出《解放黑人奴隶宣言》的内容。理解南北战争在美国历史发展中的作用。 　　二、过程与方法 　　1、收集有关黑人奴隶制、现代美国黑人社会状况及南北战争的文字图片资料。 　　2、收集林肯资料，讲述林肯生平事迹，充分认识林肯在南北战争中的作用。 3、列表比较南北战争初期形势，培养学生对历史史实的分析归纳能力。 　　三、情感态度与价值观 　　1、通过美国南北战争的原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点。 2、认识和了解林肯，学习林肯积极向上的人生态度及其坚忍不拔的意志。 〖情景导入〗 美国首位黑人总统——奥巴马 　他能当选最要感谢谁？ 2009年1月20日 〖课本知识梳理〗 （一）原因： 1、根本原因：南方 经济和北方 经济两种经济制度的矛盾。 （焦点： 的存废） 2、直接原因：1860年， 当选美国总统（导火线） （二）过程： 1、爆发： 年， 先挑起内战。 2、初期战况： 接连失利。 3、扭转战局的措施： 年，林肯政府颁布了《 》和《 》两个法令。 （三）结果： 年， 获胜。 遇刺身亡。 （四）性质：美国历史上第二次 革命。 （五）影响： 1、废除了 ，使美国 更加快速地发展起来。 2、维护 ，为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。 〖能力提升〗分组讨论下列材料 材料一：当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争——这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能在北美大陆上和平相处。 材料一中的“两种社会制度”指的是什么？这两种社会制度不能在北美大陆和平相处的原因是什么？两种社会制度的矛盾能以和平方式解决吗？最后用什么方式解决？ 答：“两种社会制度”指北方资本主义雇佣劳动制度和南方种植园奴隶制（北方资本主义经济制度和南方种植园经济制度）。因为南方奴隶制经济严重阻碍了美国资本主义的迅速发展，双方在关税、原材料、市场、劳动力方面，特别是奴隶制的存废（焦点）问题上矛盾变得不可调和。双方最后以美国内战的方式得到解决。 那内战的导火线是什么？ 材料二：1858年他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济制度并存的局面比喻为“一幢裂开的房子”，他说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它 停止分裂。”他的演说语言生动，深入浅出，表达了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而为他赢得了很大声誉，1860年他当选为美国总统。 材料二中的演讲者是谁？材料中“一幢裂开的房子是站立不住的。”这里的“房子”指什么？林肯对黑奴制是一种什么的态度？他的当选对美国有什么影响？ 答：林肯。国家。同情黑人奴隶，反对野蛮的奴隶制。主张逐步限制、废除黑人奴隶制（代表共和党），成了南北战争爆发的导火线。（林肯的当选沉重打击了南方奴隶主，他们丧失了对联邦的信心，觉得南方的利益已不可能得到联邦的保护，于是决定做最后挣扎，脱离联邦，在里士满另建了一个政府，并于1861年4月发动叛乱，南北战争开始。） 内战爆发后，初期战况如何呢？ 材料三、内战初期南北力量对比表 双方 比较 北 方 南 方 实力对比 22个州，共2100万人，工业产量占全国的90% 11个州，仅900万人，其中还有400万黑人奴隶，工商业不发达 根据上表同学们可以看出，内战初期北方比南方实力强，但初期北方为什么会失利？ 　答：南方蓄谋已久，北方准备不足，优柔寡断，战争的决心不大，又不注意调动群众的积极性。（差点打到了华盛顿，人民示威游行，这才迫使林肯政府下定决心与南方作一死战。） 那林肯政府采取了什么措施来挽救呢？ 材料四：1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴