如何对待考试成绩处于落后的学生.docVIP

如何对待考试成绩处于落后的学生 对于共性的问题，有可能来自教学中存在的问题，也有可能来自学生对题意的理解问题，要客观地分析，以求找出解药，然后，开出适合的处方进行补救。如果是来自教师教学过程而带来的困惑，就有必要回过头来，把问题详细讲解，让学生弄清、明白了，才进入新课程；对于小学二年级的学生，由于语文知识功底尚浅，应用题题意的理解是共性的难点，在考试过程，要求不同与对待高年级学生之处在于：教师要在读题的过程中，放慢速度，对难点，要多次耐心解读，好让学生以理解题意为基础进行做题，才能更好地考察学生的数学能力。 对于个性的问题，要贯彻执行科学发展观的以人为本的思想。对于数学成绩较差的学生，老师要投入师之感情，采取个别辅导的方式，以增强学生对学会数学的信心，提高学生提出的问题，我都耐心细致地给予解答，与学生一起分析、求解。在这一过程中，分析学生个体方面产生差异性的原因，在教学过程中做好跟踪督促工作，协助这些学生走出困惑。 收集作业中出现的问题，及时在课堂教学、练习过程解决。每次批改作业，针对每个学生作业的具体情况，我都会附上评语，如： 加油、努力，简明的几字评语，往往能起到四两拔千斤 的作用，让学生看到老师对学生的鼓劲，激发了学生的学习热情和积极性，起到了培优扶困的较好效果。 总之，对于成绩较差的学生，做为教师要有耐心、给予关心，还要多从教师方面考虑给予学生更多的支持、帮助，让这些学生心