小学生良好行为习惯养成教育研究.docVIP

附件一：乌鲁木齐市教育科研规划小课题研究课题申请、评审书 年度 2014-2015学年 编号 No： 乌鲁木齐市教育科研规划立项小课题 申请、评审书 课 题 名 称小学生良好行为习惯的养成教育研究 单 位 温宿县水稻农场汉族中学 学 科 语文 课题负责人 王美丽 课题成员 代文菊 联系电话 乌鲁木齐市教育科研规划领导小组办公室制 二〇一四 年 九 月一 日 一、基本信息 课题名称 小学生良好行为习惯的养成教育研究 负责人姓名 王美丽 性别 女 民族 汉族 年 龄 50 行政职务 小学语文教研组组长 专业职称 小教一级 任教学科 语文 最后学历 大专 最后学位 是否班主任 是 工作单位 温宿县水稻农场汉族中学 联系电话通讯地址 温宿县水稻农场汉族中学 邮 箱 1344835355@ 其他研究成员 姓 名 性 别 年 龄 学 历 任教学科 专业职称 联 系 电 话 代文菊 女 29 本科 语文 小教一级预期成果形式 研究时限 2014 年09 月—— 2015 年 09月 二、课题研究方案 课题研究 问题的提出 当前，德育教育已提升到学校教育的核心地位，因此作为德育教育最基础的内容——良好习惯的培养理应受到重视。纵观学校、社会、家庭教育出现的不良倾向：重智育，轻德育；重学生课堂知识的学习，轻学生社会实践活动；重校内教育，轻校外教育。根据实施素质教育的要求，我们必须克服种种阻碍，从小学生做起，从小事着手，从培养良好习惯入手。培养学生学会学习，学会做人，做适应未来社会需要的有用人才。 通过研究培养小学生良好行为习惯养成教育的有效对策和方法，探求养成教育培养，能力的迁移和品质的形成，积极完善学校德育工作目标、内容和工作方法，培养学生的综合素质和创新能力，通过研究实验及推广为国家和社会培养合格人才。　　 课题研究 的主要内容 小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范、实践、榜样等方法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”的相对统一，本课题主要研究内容如下： 1、学校学生行为习惯的现状和存在的问题的调查研究。根据我班实际情况，积极进行探寻养成教育的新途径和新方法的研究。 2、依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，从生活行为习惯、学习行为习惯、劳动行为习惯、交往行为习惯、社会行为习惯五方面进行养成教育的目标体系和内容体系的研究，并建立起相应的评价体系。 3、小学生良好行为习惯培养及不良习惯矫正的策略。明确小学生形成不良行为习惯和“知行脱节”的原因及矫正策略。探索小学生良好行为习惯养成的规律、方法和途径。探索如何指导家庭与学校配合，共同做好小学生良好行为习惯的养成教育工作。重点进行外来务工子女不良行为习惯矫治的初步研究。 课题研究的主要目标 通过行动研究，唤醒学生责任意识，激发学生责任情感，进而养成良好的行为习惯。提高老师的认识和行为习惯养成教育水平。善于积累资料，总结经验，探索可实践操作学生自我、家庭、集体责任感的培养途径、方法，提炼出学生良好行为习惯培养的终极目标、载体及内容，使之成为高素质的新世纪人才 课题研究的特色和创新之处 1、良好的身心健康行为习惯——有一项以上的体育特长、做好两操、与同学友好交往…… 2、良好的做事习惯——知错能改，收齐学习用品到校，上课认真听讲、按时完成作业不拖拉、作业后认真检查，订正作业错误，不乱花钱，不乱人垃圾。 3、良好的品德行为习惯——言行一致、学会倾听，不随便插话，碰到师长、同学及时打招呼，上下楼梯靠右行，爱护环境卫生，正确处理垃圾…… 4、良好的集体行为习惯——完成岗位任务，有集体荣誉感…… 5、良好的家庭行为习惯——分担家务，与家长谈心，学会告知 课题研究 的对象 水稻农场汉族中学四年级学生 课题研 究方法 问卷调查。 资料法 讨论、经验交流法 科研法 课题研究的步骤和进程 一、准备阶段（2014.9~~2014.10） (1) 撰写课题研究方案。根据课题研究方案，落实课题组人员。 (2) 组织课题组教师学习相应理论和教育科学研究方法。 二、实施阶段（2014.10~2015.5） (1)2014年10月—12月为学生行为习惯养成情况调查阶段 ①设计学生行为习惯养成情况问卷调查表。