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帮助孩子摆脱厌学的对策与方法 2014-4-6 20:47 阅读(372) 赞(55) 评论(1) 转载(90) 分享(95) 复制地址 收藏夹按钮收藏收藏 更多 \o 慕课冲击高校课堂 国内大学或沦为辅导教室 上一篇 | \o 机会，就死在这七句话里 下一篇：机会，就死在这七... ? ? 孩子在成长的过程中，由于家长或老师对孩子在不同时期的期望不同，导致对孩子的要求在逐渐拔高。由于学习成绩的高低，出现了家长老师所谓的“差孩子”，也就是现在素质教育中的“学困生”。而且学困生在随着年级的升高，队伍在逐渐壮大。针对这一现象，我们该如何帮助这些学生树立学习信心，走出厌学的困境呢？今天双道教育专家就与您分享帮助孩子摆脱厌学的对策和方法。一、查明原因，对症下药　　首先找这些学生谈心，查明厌学的原因。有的是学习基础差，有的是偏科，有的是学习习惯差，有的是受家庭影响，有的是自尊心受到伤害等等。针对不同情况，应采取动之以情、晓之以理的方法进行润物无声的教育。在教学活动中及时捕捉他们身上的闪光点，并给予肯定和鼓励，从不同的侧面给孩子以希望。在教学过程中，老师要有意识地去发现这些孩子的特长，使学习与特长结合起来，其实学习与特长并不矛盾，可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家长的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地转移到学习方面来，从而相得益彰。同时，帮助他们克服消极情绪，树立学习的信心。心理学告诉我们，经常给学生呈现愉快的刺激，有助于推动学生积极主动地学习。二、营造氛围，激发兴趣　　要建立良好的师生关系，亲其师，才能信其道。教师把对学困生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，都会使学困生感到教师的关心、赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这就无疑能促进他们积极上进，激发他们的求知欲，增添他们的自信，鼓起他们的学习勇气。反之，师生之间的关系紧张，学生会由厌恶教师进而厌恶学习，即使是难度不大或者很有趣味的教育内容，也不能引起他们的兴趣。实践证明，良好的师生关系是提高教学质量关键。其次，营造良好的班级学习氛围，树立互帮互学、竞争向上的学风。采用一帮一的方法，让好学生自己选择一个帮扶对象，结成对子，利用课余时间检查他们的作业，并把课堂上不懂的知识再给他们讲一遍，这样好学生在讲的过程中自己也巩固了这部分内容，一举两得。近朱者赤，慢慢地这些差生在好学生的潜移默化中就会对学习渐渐产生兴趣，提高学困生学习成绩也就不会是一句空话了。三、制定目标，为之努力　　美国著名哲学家爱默生说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路”。为学困生制定切实可行的学习目标，就等于给他指明努力的方向。目标是他努力的依据，也是对他的鞭策。给学困生降低学习目标，低目标，学生容易达到，“跳一跳就能摘到果子”，察觉到自身的进步，体验到成功的喜悦，帮其找到自信和精神的满足，低起点、慢步子、分层次是不同类型的学困生获得成功的重要途经。诚然，目标给他一个能看得见的彼岸，随着他实现这些目标，他就会有成就感，他的心态就会更加积极主动的向更积极地方向转变。当然，目标的实现，不是一促而就的，需要老师的及时督促和同学的耐心帮助，更需要老师爱心的呵护。四、获得成功，及时鼓励?　　对于学困生来说，成功便是最好的奖励。教育心理学认为，学困生同样有进取心，让他们获得某一种成功，设法满足他们的成功欲，不仅可以使他们看到自己的潜力，增强进步的信心和勇气，还可以激起他们对更大成功的追求，并由此引发战胜困难的决心和毅力。这种积极肯定的态度，会对学生产生良好的心理暗示，使学生减少胆怯心理，充满自信地投入到各种教学活动中去。实践证明，正确使用赏识教育，能使学生心理获得积极的满足感与自豪感，充分调动学生的积极因素，让学生在学习中快乐。　　双道教育的教育专家认为：要帮助厌学的学生树立学习兴趣，不是一朝一夕就能做到的，也不是找他谈一两次心就能解决问题的，家长和老师对这些学困生要充分予以关注，分析和了解其原因，不能漠视。相反，对学困生要付出更多的关爱和鼓励，多给他们具体的指导和帮助。需要重视对学困生进行理想教育，提高学生的使命感、责任感，调动学困生学习的内在需要；还要营造良好的外在学习氛围，采取多种途径和方法，提高学困生自信心，让学困生在学习中快乐，在快乐中学习，以良好心态，积极的投身于学习当中。 ?