结构化面试经典案例与参考 答案.docVIP

PAGE 1 结构化面试经典案例与参考答案 材料（一） 学生喜欢研究动物身体结构，杀了校长最心爱宠物，校长用心别裁的惩罚，就是让他画出两幅狗的内脏结构图挂在墙上，跟梵高等名师的画一起。 问题1：对材料校长的惩罚有什么看法？ 问题2：作为老师，如果学生犯错你会怎么做？ 问题3：你怎么进行有效的奖励和惩罚？ 材料（二） 新开学，家长给老师打电话说要照顾他们的孩子，然后老师跟学生说，需要照顾的，向他提，只要合理，且其他同学没意见，就会照顾。 问题1：你对家长的看法。 问题2：你对老师做法的看法。 问题3：你对“教育要公平，也要注意个体。”这两句话的看法？ 材料（三） 小军和小丽是同班同学，小军学习成绩好，小丽成绩很差。班主任为了提高小丽的成绩，让小军和小丽结成学习小组。经过一段时间，小丽的成绩提高了，小军的责任感叶加强了，成绩有明显的进步。这时候，他俩暗生情愫，谈起了恋爱。班主任发现后沟通家长拆散了他们。小军成绩下降了，对老师说他无心学习了，还不如混混就算了，小军说小丽成绩不好，我本来就是要好好学习，这样长大后才能照顾小丽，养活小丽……（为自己感情辩护，说自己谈恋爱对学习有益无害） 问题1：如果你是班主任，听了小军的话后有什么感想？ 问题2：你会怎么引导小军、小丽学习？ 问题3：如果你是班主任怎么看待早恋问题？ 材料（四） 一个学生忽然向老师报告说出大事了。原来是班上两名学生因为争兵乓球台二发生了争吵，一名同学把另一名同学打的手肘骨折了，家长也来学校找说法等。 问题1：如果你是老师会怎么处理？ 问题2：如何在班级进行安全教育？ 问题3：发生突发事件，应该如何与家长沟通？ 材料（五） 小明小升初的时候顺利考入了重点中学。小明喜欢数学，在一节数学课上分神了一小会，刚好老师说的那道题没有留意到。小明下课后就去老师办公室问老师。老师说：“刚刚不是说过了吗？怎么不会？”….小明被吓到了，红着脸说会，救走了。从此不喜欢数学，成绩下降了。 问题1：小明为什么会这样子？ 问题2：如果你是老师，你要怎么做？ 问题3：根据案例，你以后应该怎样开展教学工作？ 材料（六） 在某班级集体中，学生情况各异：有的学生学习成绩好、有些学生成绩相对较差，有的学生近视，也有上课不认真，喜欢调皮捣蛋、吵闹的学生。 对于座位的安排，部分学生喜欢安排在靠前的座位，也有部分学生喜欢安排在靠后的座位。也有些认为部分学生较吵，希望与学习成绩较好的同学同桌。学生家长也希望将自己的孩子安排在靠前的座位、并且能与学习成绩好的孩子成同桌。 问题1：对学生家长的不同要求，你怎么看？ 问题2：如果你是班主任，如何合理安排该班级的座位？ 问题3：结合自身，谈谈在班级管理中，应该遵循哪些基本原则？ 参考答案要点： 材料（一） 1、我觉得校长惩罚充满教育艺术。①既不是批评责骂，也不是罚款赔偿，而是让学生画宠物内脏。②校长的所谓惩罚实质是一个教育过程，既体现了对学生违纪行为的惩罚，又体现了学生喜欢研究动物身体结构的热爱科学研究精神的肯定。③让学生画的结构图与竼高名画放在一起，既体现校长的幽默感，实际是对学生探究科学精神的充分肯定。 2、首先要制止学生继续犯错，不能让学生在错误的路上越走越远。其次，要对犯错的学生做深入细致的思想教育工作，使学生明白自己错在哪里，以便改正错误。最后，让学生保证不再重犯类似的错误。 3、无论奖励或者惩罚，要做到有效，就必须使奖励能起到激励学生成长进步的作用；惩罚要使学生犯了错就要改正，不能一错再错。学生点滴的成长进步都应给予肯定，以精神奖励为主，物质奖励为辅。对犯错的学生都应批评教育，耐心启发引导。奖励和惩罚都应充满教育智慧、别出心裁，让牢牢记住，象案例中的校长那样。 材料（二）参与答案要点： 1、家长打电话给老师要求照顾自己的孩子是可以理解的。现在孩子宝贵，谁都希望老师能多些关照自己的孩子。因为，在学校，老师是学生的依靠。同时也体现家长对老师的信赖。这样，沟通起来，就有了基础。 2、老师跟学生说的话，委婉地回应了家长的诉求，也合情合理合法。只要是合情、合理、合法的事情，老师是应该尽量去满足学生的诉求的。因为，师者，父母心也。 3、教育公平性原则是《中华人民共和国教育法》的要求，也是我们要做老师的师德要求，公平对待每一位学生是我们师德的基本要求。但是，关注学生个体，是因材施教的基本要求。只有学生个性得到发展，才是教书育人的根本目标。凡是拔尖人才都是个性发展的结果。因此，在教育公平上，更应关注学生个体的发展。 材料三参考回答要点： 1、小军的话是为自己早恋辩护。①说早恋有益无害，是没有道理的。②小军的话实际有威胁老师的意味，不让早恋就不学习，当混混，多幼稚呀。③班主任让小军帮小丽提高学习成绩，本来是同学间互帮互助，很正常的事情，小军要学好习，才能照小