凯文小学：黎昌云数学教学设计.docVIP

PAGE 2 平均数的教学设计 凯文小学：黎昌云 教学内容：人教版三年级数学下册第三单元统计平均数第一课时。 教材简析 《平均数》是统计中的一个重要概念。小学数学里的所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般小平，它是描述数据集中程度的一个统计量。我们既可以用它来反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，以看出组与组之间的差别。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在是常生活中经常用到，如平均速度、平均产量、平均成绩等等。 《平均数》的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的。平均数是一个“虚拟”的数，是借助平均分的事意义通过计算得到的。 学情分析 我校是一所农村四类贫困学校。没有好的教学设施设备，只有通过书本知识和日常生活现象对学生进行教学，因此我在教学时选择贴近学生生活的一些例子，培养学生的学习兴趣，新课程标准指出数学教学必须从学生感兴趣的事物出发为学生创造爱学习数学的机会，有了这个机会，就能成功的学好数学，使学生体会到数学就在身边，对数学产生极大的兴趣，在这样的理念下为学生创造发现数学、探究数学的空间。 教学目标 知识与技能 1、使学生掌握平均数的意义。 2、使学生理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算求平均数。 3、使学生会求平均数的方法。 过程与方法