精雕细琢出佳品.docVIP

精雕细琢出佳品，巧把金针渡与人 ——谈课改背景下的中学语文命题制卷 如皋市教研室 丁国林 命题制卷的过程是老师的教育理念、业务能力、语文素养、文学修养以及人品学品、才气灵气的综合展示的过程，也是促进自己的专业成长，实现自己人生价值的有效载体。那么，怎样才能命制出一份相对说的过去的语文试卷呢？我以为可以从以下两个方面做一些必要的努力。首先，在主观上做有心人，牢固树立以下六种意识： 一、命题老师必须具备的基本意识 1、课标意识 2、教材意识 3、学生意识 某地让学生阅读了课内语段《曹刿论战》，然后设计了这样一个考题： 例：曹刿认为决定战争胜利的先决条件是什么？你认为取得现代战争胜利的决定因素有哪些？ “科技以人为本”“管理以人为本”“教育以人为本”……“以人为本”不仅在人们言谈中使用频率极高，而且在现实生活中也越来越受关注。请以“以人为本”的话题，写一篇文章，写出自己的关注与思考。 要求：自拟题目；篇幅在500至800字之间。 4、阅卷意识 命题的时候要想到阅卷的方便快捷，评分标准的设置要便于操作。 请写出两个描写春雨的名言佳句。请从你的阅读积累中选出两个以春天为描写对象的古诗词名句。（教师无法验证） 例如某份试卷有一题要求学生从阅读短文中提出一个新问题。但是评价标准却仅仅是根据学生的问题是否“有价值”进行评价，这样的标准太模糊，完全靠评卷教师个人的感觉。 5、