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第二单元 千米、分米、毫米的认识单元分析 一、素材解读 本单元是在学习了长度单位米和厘米的基础上，长度单位千米、分米和毫米。通过学习，使学生对常用的单位有一个比较完整的认识，对于今后学习面积单位和体积单位，发展学生的空间观念都具有重要意义。 二、教学内容：长度单位：毫米、分米、千米 三、教学目标 1．使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念 2．使学生学会单位名称间的换算。 3．使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。 四、本单元的重难点： 重点：千米、分米和毫米长度单位的建立； 难点：长度单位的换算和估测。 五、编排特点 1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。 （ 1）从测量教科书的长、宽、厚的活动引出“毫米”。 （ 2）通过观察直尺刻度建立1毫米的长度观念，借助1分硬币的厚度帮助学生巩固1毫米的表象，并让学生说说生活中哪些物品一般用“毫米”作单位。 （ 3）通过量课桌长度的活动引出“分米”，并通过观察直尺建立1分米的长度观念。 （ 4）用手势比划出“1分米”的长度。 （ 5）用公路上的路标引出“千米”。 （ 6）单独编排“生活中的数学”。 2．重视估测意识和能力的培养。 先估测再实测，让学生通过估测结果与精确结果的比较不断调整自己的估测策略。 六、教学建议：