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第3课 修饰倡议书文字 教学目标： 知识性目标：掌握设置字号、字体、字形、文字颜色等其他各种文字格式的操作方法。 技能性目标：通过演示讲解和练习，能够根据文档内容选择合适的颜色搭配，设置适当的字号。 情感性目标：注重对学生审美观的培养；注重学生个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。 教学重难点： 1、重点： 文字字体、字号和颜色的设置方法；格式刷的使用方法。 2、难点： 文字格式的美化作用；根据文字内容，确定各种文字格式的合理搭配。 教学准备： 课前准备好两篇倡议书，一篇是上节课制作好的未经过修饰的倡议书，另一篇是经过美化的倡议书。 课时安排： 1课时 教学方法：任务驱动、演示讲解、自主探究、操作练习。 教学过程： 复习旧知，导入新课 师：复习文字的插入、删除、复制、粘贴等操作。运行WORD软件，打开上节课保存的倡议书文档。 提出问题：在上节课我们学习了文字的编辑方法，并归纳如何完成以下操作：插入文字、删除文字、复制粘贴文字。 学生活动：打开文档倡议书按要求进行操作，教师随堂观察。 创设情境，激发兴趣 师：屏幕广播倡议书前后的对比。 提问：下面是同一个倡议书的两种不同效果，大家认为哪一个样式比较好？并说说看好在哪里？ 学生活动：观察，小组讨论，选出学生代表，讲述观察结果。 教师概括：经过修饰的倡议书文字更加醒目、重点突出。 引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文