第10课时用四舍五入法取商的近似值.docVIP

第10课时 用四舍五入法取商的近似值 [教书内容] 第98页例7、“试一试”，完成练习十九第1、2题。 [教学目标] 1.通过学习，让学生能根据要求用“四舍五入”的方法求出小数除法计算中商的近似值。 2.让学生初步认识循环小数。 3.会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。 [教学重点] 用“四舍五入”的方法求出小数除法计算中商的近似值。 [教学难点] 根据商的不同要求正确取商的近似值。 [教学过程] 一、引入 1.写出下表中各数的近似值。（课件出示） 精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 精确到千分位 0.7064 909635 学生独立完成，校对后问：0.7064精确到个位，你是怎么看、怎么想的？精确到十分位呢？使学生明确：精确到哪一位，就再往后看一位，用“四舍五入”的方法取近似值。 2.求出7.2×0.09积的近似值（保留一位小数） 集体计算，指名板演。 交流点评，进一步明确求积的近似值的方法。 二、展开 1.课件呈现海狮、海豚、飞鱼在水中快速游动的情境，并相机引入例题 出示例7。 下面是几种动物在水中的最高游速。（单位：千米/时） 动物名称 海狮 海豚 飞鱼 速度（千米/时） 40 50 64 ⑴提问:从表中，你知道了什么？ （帮助学生理解最高游速、千米/时的含义） ⑵提出并出示问题：海狮的最高游速是每分多少千米？ 学生独立列式，交流：40÷60 ⑶学生尝