《二氧化碳的性质和用途》教学案例.docVIP

. 教育资料 《二氧化碳的性质和用途》教学案例 清水三中 王全清 教学背景分析 ●课标解读：说明二氧化碳的主要性质和用途 ●学情分析：本节课的教学内容，学生在生物课和小学自然课上有过接触。在此基础上，教材重点介绍了二氧化碳的性质，特别是二氧化碳的化学性质，由此推出二氧化碳的各种用途，使学生进一步了解二氧化碳在生活和生产中的应用。通过本节课的学习使学生能掌握科学的学习方法，通过科学探究，可以激发学生学习兴趣，使学生形成科学的知识体系。 ●教学内容分析：本节课选自《义务教育课程标准实验教科书》九年级《化学》上册（人教版）第六单元课题三。二氧化碳在碳和碳的氧化物这一单元中占有十分重要的地位，是碳和碳的化合物这一大家族中的重要成员之一，在这里起着承上启下的作用。从教学内容上讲难度不大，本节课主要是通过探究活动，使学生知道二氧化碳的性质和用途，掌握科学的学习方法，进行分析问题和解决问题。 ●教学策略：根据新课标的指导思想，从学生和社会发展的需要出发，充分发挥化学学科的特点，在教学过程中，教师要精心设计多项探究活动，精心准备实验装置，以探究式教学完成本课。教学过程中注重联系生活实际，发动学生课前收集相关资料，注重学生关注社会和人类生境的情感，激发学生学习本课知识的热情。注重师生互动、生生互动，培养学生观察、分析、勇于表达和交流的能力。 教学目标 ●过程与方法： 1、通过探究实验