保护孩子们的好奇心和探究的欲望.docVIP

保护孩子们的好奇心和探究的欲望 好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前提，是探究和学习的原动力、内驱力。正如杜威所说的，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探索是儿童与生俱来的的特点。孩子们总能发现大人所不能觉察的事物，而这些事物正是我们开展科技活动以及幼儿进行探索的宝贵素材。例如，下过大雨之后，大地总会迎来许多令幼儿们兴奋不已的稀客。蚯蚓、小蜗牛、“鼻涕虫”……都会令孩子们围观好久，唧唧喳喳地讨论个不停；窗外的几只小猫在玩耍，孩子们也会像发现新大陆似的涌到窗边看个够，说个不停；窗台上、楼梯边的小蚂蚁也是他们的好朋友……正是这种好奇心和探究欲望使幼儿的认识活动成为快乐的事，并使这种认识活动得以维持和获得成功。然而，随着年龄的增长，人们逐渐丧失了这种能力。因此，在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先就是要精心呵护和培植幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望。这将使幼儿永远保持探究和学习的热情，获得终身积极主动学习的动力机制。