苏教版九上语文复习(九上1-3单元)[1].docVIP

注：务必边看书，边复习，否则事倍功半！！！ 带“★”的要能背出来 第一单元 《鼎湖山听泉》 ★作者： 山泉与人本来没有什么共同之处，但作者在第2段将山泉比作了爱女，山泉和爱女有何共同之处？这体现了作者怎样的情感？明确：“那半含半露，欲近故远的娇态”；喜爱之情 “山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语”这句话用了什么修辞？明确：比喻；在在文中有何作用？明确：承上启下 ★第3段中“受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多”，如何理解？明确：古老的鼎湖山，因山泉的活泼，焕发了青春的气息。 ★鼎湖山和泉的关系？明确：泉是鼎湖山的灵魂；鼎湖山的“绿”和泉水的关系？：“泉滋润着绿，绿涵养着泉” ★文中写补山亭内的一副楹联的内容有何作用？明确：上联印证了登山感受：“使进山之人……身心了无杂尘，陡觉轻快”；下联开启下文，引出对鼎湖山树木的描写，有着承上启下的作用。 ★“泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，这样说算不算自相矛盾？为什么？明确：因为山高林密，所以泉影越不可寻；因为山越高，山势起伏越大，所以泉声越发动听。 ★P4第一行“怅惘间……”中“怅惘”的含义，作者为何会怅惘？明确：“怅惘”在这里是“陶醉迷惘”的意思——为满山的绿意、悦耳的泉声而陶醉；为只闻泉声，不见泉影而迷惘。 ★作者把钟声和泉声相互应答写成老人呼唤忘返的孩子，有何作用