人教版必修3高中生物5.2生态系统的能量流动课件.pptVIP

第2节 生态系统的能量流动 知识目标: 1.使学生初步学会运用生态学的基本观点来认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性。 2.使学生了解生态系统的主要功能和名词概念以及能量流动与物质循环的特点。 能力目标: 通过对电脑课件和课本插图（图解）的观察，培养提高学生的识图能力、观察和分析能力。 假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡，15kg玉米。 策略 1.先吃鸡，再吃玉米。 2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 能量输入 个体 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 能量流经一个生物个体的模型 就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存、转化和散失的呢？ 能量输入 种群 能量储存 能量散失 能量流动的分析 构建模型：能量流经一个种群的情况 一、生态系统的能量流动过程 资料统计 营养级 流入能量 J/(cm2·a) 流出能量 J/(cm2·a) 出入比 生产者 （第一营养级） 464.6 62.8 植食性动物 （第二营养级） 62.8 12.6 肉食性动物 （第三营养级） 12.6 ? ? 13.52% 20.06% 为什么流入某营养级的能量不能百分之百地流入下一个营养级? 消耗掉的能量包括：①呼吸散失的热能； ②分解者利用的能量；③“未利用”的能