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校本培训材料新课程理念下的听课 一、教师听课的好处 听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。经常听课： （1）有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进； （2）有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快的成为一名合格的教师； （3）有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。 总之，经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。 二、听课者的角色定位 听课要听出特点，抓住实质，评出水平，听课者需要准确定位自己的听课角色。 1、进入“学生”角色 听课者必须首先有意识地转变角色，收敛自己的优越心态，放下架子，充当小学生，规 规矩矩，认认真真地充当学生的角色，使自己处于“学”的情境中。要设身处地，从学生 角度，按学生水平去听课，常想一想，如果我是学生那种水平，认识能力能否听得懂，学 得会，就是说看别的老师这样讲是否符合学生的实际。 2、进入“教者”角色 听课者要设身处地地思考：这堂课自己来上该怎样讲？将讲课者的教法与自己的构思进 行比较，从而才能判断出优劣。这样可避免两种态度：一是以局外人的身份去挑剔，看不 到长处，不理解讲课者的良苦用心；二是无原则地同情、理解，看不到短处。 3、进入“指导者”角色 听课者如果从指导者的角度来听课，就能做到：（1）、居于学术的高度，运用已有的教 学理论和教学经验，对课堂教学做出分析与判断；（