小学生养成教育手册.docxVIP

课前准备习惯 在上课前，须解决好日常生活问题（如：上厕所、喝水等）。一班情况下， 上课后不得做与本堂课学习无关的事。 整理书籍，准备好学习用品。 整理课桌，将课桌收拾的井井有条。课桌上与课桌内只能放与书本与 学习用品。如书籍较多，尽可能把与当堂学习无关的书本放入课桌内， 课堂上只摆与当堂（当天）学习有关的东西，且应整理好放在课桌的 左前方。 课桌上须留有一定的作业空间，忌堆放。 下课时，应准备好下节课上课的所有书籍、资料、学习用品并摆放在 课桌的左前方的最上面。 3、 候课准备：上课铃响前，所有学生必须在座位上端坐，等候老师上课。 早读（晨读）习惯 一、 早读要求 学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投 入。 学科教师要明确早读任务，前一天放学时，相关学科教师需把次日早读 任务写在黑板上，让学生明确读什么。 老师要及时组织早读，可由学科课代表组织协调早读，老师要做好监控。 二、 早读形式 可采取带读、集体读、自由读、分组读等形式进行早读 三、 早读纪律 早晨学生进入校园必须马上进教室准备早读，不准在教室外逗留、 玩耍。 到校后，不得写作业、作业一次性交完。各班不准出现学生乱跑现 象。 早自习老师要准时到位，自始至终跟班指导早读。 早读要保证质量，不得随意讲话、走动，破坏纪律。 学 生 学 习 习 惯 一、 上课习惯 做好课前准备，迅速融入课堂，积极思考教师