小学二年级教案连续前滚翻.doc

二年级 二 学期 滚翻 教材单元教学计划 内容主题 各种滚动，连续前滚翻 课时 4 课次 8 学习目标 内容 课次 教学目 标 教学重点 教 与 学 的 策 略 各种滚动 1 尝试创想多种滚动的练习，提高身体的协调和灵敏素质。形成主动与同伴合作、交往及关爱的意识 协调的滚动 1．．引导学生分组创想滚动的方法 2．主动参与交流，体验不同方法 3．点评 2 创想与同伴合作滚动的方法，提高创新能力。．逐步形成积极思维、勇于创新的学习态度。形成乐于与同伴交往合作的技能。 创想合作滚动的方法 1．．引导学生创想合作滚动的方法 2．主动参与交流，体验不同方法 3．点评 3 学会3种以上的不同滚动方法，提高身体协调性及灵敏素质。在活动中学会互帮互学。 建立与同伴合作、学习的意识。 与同伴合作滚动 1．语言导入：你们知道哪种滚动的方法？ 2．学生积极思考，尝试练习 3．参与学生活动，并指导 4．组织交流演示 5．点评 4 掌握各种滚动的方法，并能够在实际中运用，提高身体的协调能力。知道滚动在生活中的运用。 能够在实际中运用各种滚动的方法 1．创设场景，引导学生根据不同场景选择不同滚动方法 2．积极探索，主动交流 3．引导学生找伙伴进行比赛 4．点评 连续 前滚翻 1 尝试连续前滚翻的练习，提高身体的协调性，在活动中学会互帮互学 了解滚翻的动作过程，动作的连续性 1．通过图片观察：前滚翻与连续两次前滚翻的区别 2．引导学生选择伙伴共同学习连续两次前滚翻，并教会学生保护与帮助的方法 3．交流与展示 4．点评 2 初步学会连续前滚翻的方法，激发学习的兴趣。感受滚翻游戏所带来的乐趣，初步形成保护与帮助的意识。 动作协调连续滚翻 1．引导对练习中的问题进行讨论，并共同解决疑问 2 综合游戏活动：超级变变变 3．点评 3 尝试在不同场景中做连续前滚翻，提高滚翻能力。在愉快的活动中感受合作学习的乐趣形成主动与同伴合作、交往的意识 能在不同场景中做连续滚翻 1．引导学生布置场地，体验不同场景下的连续前滚翻。 2．结伴体验不同场景下的连续前滚翻。 3．组织游戏：“智过封锁区” 3．点评 4 尝试利用连续前滚翻创编游戏，提高滚翻能力，认识到自己在合作学习中的责任。形成良好的团队意识。 自主参与练习，并与同伴合作互助 1．强调安全问题，指导学生分组创编游戏 2．交流，展示 3．选择一组游戏，补充规则，进行比赛 4．点评 浦东新区进才试验小学《体育与健身》课时计划 年级 班级 二（6） 人数 36 周次 13 课次 39 日期 5、12 执教 陈燕妮 课型 内容 主题 1、滚翻：连续前翻滚4-（1） 2、综合游戏：小刺猬采果子1-（1） 教学 目标 初步学会基本连续前滚翻的运动动作 发展学生的协调性、柔韧性，提高平衡能力 享受成功的喜悦和快乐感 培养学生合作学习，自觉锻炼，克服困难，勤奋学习的精神 重点 动作的连续性 难点 互帮互助合作学习 安全措施 帮助与保护 课序 时 间 教学内容 生理负荷 教师活动 学生活动 教学 形式 实施 要点 次数 时间 强度 一 1 课堂常规 师生问好 宣布课的内容 师生问好 认真听讲课堂内容 四路纵队 仔细观察学生状态，语言精练 二 3 队列 向右看齐 原地踏步 若干 3 小 提出要求 口令实施 认真听讲 按教师口令认真做好每一个动作 四路纵队 使学生快速进入状态，有效提高学生注意力 三 4 热身活动 各种动物的模仿的走 垫上准备操 2 2 小 提出要求 组织学生活动 口令带领 认真听讲 积极参加活动 听口令认真做准备活动 散点 两人结伴 引导学生进入情境 提高学生模仿生动性 精神饱满 各关节充分活动开 四 13 滚翻（连续两次前滚翻） 1、“小刺猬自卫” 2、限制前滚翻 3、前滚翻成蹲撑——前滚 若干 若干 若干 2 2 2 小 小 小 语言引入，引导学生 组织两人一小组 指导并用语言鼓励学生激发学生的积极性和主动性 评价 提出要求 组织两人一组继续进行练习 巡视观察和指导 示范动作并讲解 巡视观察和指导 进入角色 进行两人一组的前滚翻的练习 积极参与练习 4、生生评价 听清要求并练习 继续进行前滚翻练习 积极参与练习 认真看示范并听清动作要点 积极参与练习 两人结伴 两人结伴 两人结伴 使学生保证第一次前滚翻的正确性并保持前滚的惯性。 给完成前滚翻的学生给予奖励 提高学生的兴趣，并要求他们在滚翻时不能碰落贴纸，让学生悟出藏头团身。 让学生熟悉连续翻滚技巧并形成概念合作互动互帮互纠 连续前滚翻 若干 2 中 示范并讲解动作要领 巡视观察和指导 请学生展示并表扬 总结点评 认真看示范并进行练习 积极参与练习 勇于展示自我 生生互评 四人结伴 小组合作 指导学生如何完成动作的连续性通过学生的合作学习，互帮